Pedagogisch klimaat

Wij willen een school zijn, waar een kind zich welkom voelt en met plezier naartoe gaat! In een fijn pedagogisch klimaat kan een kind groeien.

Bij ons op school…

• Voelen kinderen, hun ouders en de leerkrachten zich gezien
  Iedereen is welkom, de deur staat open. Wij zijn een school waarbij we oog hebben voor elkaar en voor alle kinderen van de Mariaschool.
• Is er een goede werksfeer
  Het is rustig, gezellig en gemoedelijk in de klassen. De verwachtingen zijn duidelijk.
• Zijn er duidelijke regels en is er structuur
  De kinderen weten wat er van ze verwacht wordt en de dag is voorspelbaar door o.a. het dagritme.
• Voelen de kinderen zich veilig
  Doordat er regelmatig stil wordt gestaan bij hoe we met elkaar omgaan en onze normen en waarden. Daarnaast zijn de leerkrachten consequent in hun handelen en leren de kinderen met respect met ons en elkaar om te gaan.
• Zijn de kinderen open
  De kinderen durven te praten over fijne en minder fijne gebeurtenissen.
• Wordt er veel aandacht besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling
  Zie de onderstaande methodes.

Om de kinderen te ondersteunen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling maken wij gebruik van:

• ·       Orka
• ·       Groepsgeluk
• ·       Goed Gedaan

Lees hieronder verder voor meer informatie.

Orka

Wij werken in alle groepen met de methode ‘Orka’. Deze methode leert de kinderen ‘Superhelden’ in te zetten bij hun omgang met andere kinderen. De kinderen leren zo hoe zij kunnen reageren in verschillende situaties; dat er verschillende keuzes gemaakt kunnen worden in omgang met elkaar. Hierdoor hebben zij meer tools om kleine en grote problemen zelf op te lossen. Voor een filmpje van Orka klik hier.

Groepsgeluk

In alle groepen wordt ‘Groepsgeluk’ ingezet. Verschillende thema’s worden besproken die vanuit de kinderen zelf komen. Groepsgeluk helpt de leerlingen en de leerkrachten te zien wat er onderhuids speelt. Daardoor ontstaat er meer begrip voor elkaar en wordt er duidelijk wat er onder bepaald gedrag schuilgaat. Voor een filmpje van Groepsgeluk klik hier.

Goed Gedaan

Deze methode volgt het verhaal van een groepje kinderen dat allerlei avonturen meemaakt. N.a.v. deze situaties oefenen onze kinderen o.a. hoe ze kunnen samenwerken, hun mening kunnen geven, kunnen omgaan met emoties en kunnen luisteren.

Hoe volgen wij de kinderen?

Wij monitoren de sociaal-emotionele ontwikkeling via het observatiesysteem ‘MijnKleuterGroep' (groep 1/2) en via het Cito-instrument Sociaal-emotioneel functioneren (SEF, (groep 3 t/m 8). De leerkrachten (groep 3 t/m 8) en de leerlingen van groep 6 t/m 8 vullen de vragenlijsten in. Wij bekijken de resultaten en zullen aan de hand hiervan kijken of er kinderen zijn die extra begeleiding nodig hebben of dat er in de groepen meer aandacht aan een onderwerp besteed moet worden.

Daarnaast wordt er twee keer per jaar een sociogram afgenomen in de groepen 3 t/m 8. Dit geeft inzicht in de onderlinge verhoudingen in de klas.